Model absolwenta

MODEL ABSOLWENTA

W najwcześniejszym okresie życia - dzieciństwie- kształtują się zręby, ramy całej osobowości człowieka: umiejętności społeczne, postawy wobec informacji, aktywność i sprawność w działaniu, odporność emocjonalna, elastyczność wobec zmian.

Tworząc warunki umożliwiające dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej wspomagamy i ukierunkowujemy rozwój dziecka zgodnie z możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.

Mając na uwadze, iż świat, który nas otacza wymagać będzie od naszych wychowanków jeszcze większej niż obecnie wiedzy i wielu umiejętności, samodzielności w szukaniu nowych rozwiązań, zaradności w działaniu, umiejętności pracy w zespole, elastyczności i gotowości do zmian tworzyć będziemy okazje do doświadczeń, które pozwolą dzieciom wyrastać na wartościowych i szczęśliwych ludzi.

Wychowanek Przedszkola Miejskiego w Trzcińsku-Zdroju na swojej drodze rozwoju będzie miał zapewnione następujące potrzeby:

• poczucie bezpieczeństwa - komfort psychiczny, poczucie bycia akceptowanym,

• poczucie własnej wartości - aprobata dla siebie samego i własnych działań,

• pomoc w zrozumieniu doświadczeń- pomoc w zrozumieniu jego świata, jego przeżyć,

• autorytetu - dziecko potrzebuje ludzi, którzy potrafią określać granice postępowania, dziecko potrzebuje ludzi, którzy są modelem do naśladowania, którzy ukazują wartości i sami postępują zgodnie z nimi.

Absolwent naszego przedszkola wspomagany w swoim rozwoju emocjonalnym, społecznym, intelektualnym i fizycznym nabędzie podstawy praktycznej wiedzy i umiejętności umożliwiające:

• poczucie wartości, równowagi emocjonalnej,

• znajomość praw swoich i praw innych ludzi,

• umiejętność dostrzegania i rozumienia różnych sytuacji społecznych,

• aktywne i twórcze podejście do problemów, zaradność w różnych sytuacjach,

• wytrwałość w dążeniu do celu,

• umiejętność zespołowej pracy i dzielenie się zadaniami,

• podejmowanie własnych decyzji i odpowiedzialność za nie,

• umiejętność formułowania, ustalania i przestrzegania zasad i norm współżycia,

• praktyczną umiejętność działania opartego na myśleniu matematycznym,

• porządkowanie i klasyfikowanie przedmiotów i zjawisk,

• posługiwanie się poznanymi znakami i symbolami,

• rozwijanie umiejętności liczenia,

• umiejętność posługiwania się językiem i sprawnego komunikowania się,

• zdobywanie umiejętności samodzielnego wykonywania czynności samoobsługowych,

• nabywanie poczucia przynależności narodowej,

• dostrzeganie piękna najbliższego środowiska,

• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku,

• rozpoznawanie i nazywanie często spotykanych w najbliższym otoczeniu roślin i zwierząt,

• poznanie podstawowych zasad ochrony środowiska,

• przygotowanie do nauki czytania i pisania, poznawanie popularnych utworów polskiej literatury dziecięcej,

• wyrażanie postawy twórczej w różnych formach dziecięcej ekspresji,

• rozwijanie wrażliwości na piękno muzyki,

• przezywanie przedstawień teatralnych,

• zapoznanie z rolą techniki w życiu człowieka,

• uświadamianie potrzeby dbania o własne bezpieczeństwo,

• kształcenie nawyku dbania o czystość osobistą,

• poznanie różnych wartości, którymi kierują się ludzie w życiu.